Zeiten
| Öffnungszeit: | Montag bis Freitag | 07.00 – 17.00 Uhr |
Qualitätsstandards
Wir erfüllen unseren Bildungs- und Erziehungsauftrag durch:
· allgemeine und individuelle kindbezogene Förderung
· Kindesbeobachtung und deren Dokumentation
· Information über die Entwicklung Ihres Kindes
· überschaubar gegliederte Kindergruppen
· aktive Mitgestaltung der Abläufe durch Kinder – Mitbestimmung
· wöchentliche Teamgespräche, die durch eine Leitungskraft angeleitet sind
· qualifizierte Leitungsarbeit
· enge Zusammenarbeit mit den Erziehungsberechtigten
· täglich frisch zubereitetes, kindgerechtes Essen nach den Standards der „Deutschen
Gesellschaft für Ernährung“
· regelmäßige Fortbildung der Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen
· kontinuierliche Qualitätsentwicklung und externe Qualitätskontrolle
Die Kindergartenarbeit ist in drei Bereichen organisiert:
· Halbtagsbereich, Betreuung bis zu 5 Std. ohne Mittagessen
· Ganztagsbereich, Betreuung bis zu 10 Std. mit Mittagessen
. Altersgemischte Gruppe Betreuung bis zu 8,5 Std. mit Mittagessen
In beiden Kindergartenbereichen wird ein Mischkonzept aus offener und altersorien-tierter Gruppenarbeit umgesetzt.
Die Gruppen im Halbtagsbereich und im Ganztagsbereich sind jeweils im gemein-samen offenen Betrieb organisiert. Gruppenraumbereiche von ca. 100m² sind in ü-berschaubare Funktionsbereiche aufgeteilt und werden gemeinsam genutzt.
Neben offenen, altersgemischten Spielphasen finden für geplante Zeiträume zusätz-liche pädagogische Förderungen in altersorientierten Untergruppen statt. In beiden Kindergartenbereichen gibt es jeweils drei durch das Alter der Kinder bestimmte Un-tergruppen. (3 – 4 Jahre, 4 – 5 Jahre, 5 – 6 Jahre).
Jede dieser Gruppen hat einen Namen und bietet den Kindern einen vertrauten und überschaubaren Rahmen, mit dem sie sich besonders identifizieren.
Diese Gruppenstruktur bietet den Kindern die Vorteile der offenen pädagogischen Arbeit und gibt ihnen zugleich auch die Möglichkeit der Förderung in einem kleineren Gruppengefüge mit gleichaltrigen Kindern.
Wir meinen, dass dieses Mischkonzept aus offener und altersorientierter Gruppenar-beit die Kinder besonders gut auf die Schule vorbereitet.
Pädagogische Schwerpunkte:
Förderung der sozialen und emotionalen Fähigkeiten
- Kommunizieren können
- Konflikte lösen
- Entscheidungen treffen lernen
- Regeln erkennen, entwickeln, einhalten
- Verantwortungsübernahme
- Selbstbehauptung
- Verzicht üben können
- Rücksichtnahme lernen
- Wahrnehmung und Umgang von und mit Gefühlen
Förderung kognitiver Fähigkeiten
- Differenzierte Wahrnehmung
- Konzentrationsfähigkeit
- Simultane Mengenerfassung
- Simultane Flächenerfassung
- Gedächnistraining
- Kausales Denken
- Spracherwerb
- Logisches Denken
Erwerb von lebenspraktischen Fähigkeiten und Fertigkeiten
- An– und Auskleiden
- Schleife binden
- Umgang mit Geschirr
- Umgang mit Besteck
- Zähne putzen, Hygiene, Toilette
- Ordnung halten
- Umgang mit Werkzeug
- Umgang mit Materialien
- Umgang mit Geräten
- Verhalten im Straßenverkehr
Ganzheitliche Gesundheitsförderung
- Körperwahrnehmung
- Auge – Hand – Koordination
- Auge – Fuß – Koordination
- Rechts – Links – Koordination
- Grob– und Feinmotorik
- Körperkoordination
- Körperpflege
- Gesunde Ernährung
- Zahnpflege
- Bewegungsangebote
- Entspannungstraining
- Kindliche Sexualerziehung
Förderung der Umfeld– und Umwelterfahrung
- Aufenthalte in der Natur
- Orientierung in der Kita
- Orientierung außerhalb der Kita
- Institutionen (Schule, Post, Feuerwehr..)
- Verkehrsmittel
- Übernachtungen im Kindergarten
- Naturbeobachtung
- Naturphänomene erkennen und darüber sprechen
- Interesse an naturwissenschaftlichen Inhalten wecken
Förderung bei entwicklungsbedingten Defiziten
- Übungen zur Wortschatzerweiterung
- Sprechtraining
- Übungen zur Wahrnehmung
- Übungen zur Körperwahrnehmung
Musisch – ästhetische Bildung, Kultur– und Traditionspflege
- Kinderliteratur
- Lieder, Spiele, Tänze
- Tisch– und Esskultur
- Kulturen anderer Länder
- Kindertheater
- Kinderpuppenspiel
- Geburtstage
- Jahreszeitliche Feste
- Schulanfängerfeier
- Kinder- Video- Tag
Unsere Einrichtung
Die pädagogische Arbeit findet in zwei Gebäuden statt:
Das Gebäude „Kanonenberg“ mit Räumen für 3 Gruppen und das Gebäude Stuhrsalle mit Räümen für 5 Gruppen.
Die Kinder nutzen jeweils zwei Gruppenräume gemeinsam im offenen Betrieb. Jeder Raum verfügt über mehrere Funktionsbereiche. (Frühstücksbereich, Bauecke, Bastelbereich, Kuschelecke, Bücherecke ...)
Alle Kinder nutzen nach Bedarf den Bewegungs- und den Essraum im Gebäude Stuhrsallee
Außengelände
Die Einrichtung verfügt über ca. 5.000m² Außengelände. Die Struktur ist vielfältig. Alter u. junger Baumbestand, Buschwerk, Rasen, Sandflächen, Flächen mit festem Belag.
Das Außengelände ist in mehrere Bereiche unterteilt, in denen die unterschiedlichen Interessen der verschiedenen Altersgruppen berücksichtigt werden.
Für die Kindergartenkinder gibt es insbesondere:
· Mehrere Spielbereiche mit Sandspielflächen, Rasen, Rutschen, Schaukeln und Wippen
· Flächen mit festem Belag zum Dreiradfahren und Rollerfahren
· Buschbereiche zum Erforschen und Klettern
Zusammenarbeit mit Eltern
Bildung und Erziehung ist eine gemeinsame Aufgabe der Erziehungsberechtigten und der Erzieherinnen und Erzieher. Hier eine Aufzählung von Formen der Zusammenarbeit in der städtischen Kita Stuhrsallee / Kanonenberg:
- Organisation und Umsetzung einer gemeinsamen Qualitätssicherung in den städtischen Kindertagesstätten; Externe Qualitätsevaluation mit dem Kooperationsinstitut der Freien Universität Berlin „päd quis“ gGmbH, Professor Dr. Wolfgang Tietze
- Umsetzung und Weiterentwicklung eines gemeinsamen ernährungspädagogischen Konzeptes in Zusammenarbeit mit der Universität Flensburg, Institut für Ernährungs- und Verbraucherbildung, Professorin Dr. Ines Heindl
- Projekt zur Förderung der Sprachentwicklung mit dem PC- Programm „Schlaumäuse“, unterstützt von Microsoft Deutschland
- Fortbildung für Erzieherinnen und Erzieher im technisch- naturwissenschaftlichen Bereich in Zusammenarbeit mit der „Phänomenta“ Flensburg, der Universität Flensburg, dem Institut für Physik & Chemie und ihrer Didaktik, Professor Dr. Lutz Fiesser
- Beteiligung am Projekt: „Ernährung, Bewegung, Gesundheit“ in Zusammenarbeit mit der Universität Flensburg, der Stadt Nordborg in Dänemark und dem Gesundheitshaus der Stadt Flensburg
- Gemeinsames Auftreten bei öffentlichen Veranstaltungen: Baumesse, Bürgerempfang, Weltkindertag, u.a.
- Organisation und Umsetzung der gemeinsamen Fortbildung der Erzieherinnen und Erzieher aus allen städtischen Kindertagesstätten.
Essen
Qualitativ hochwertige Ernährung ist eine wichtige Grundlage für Erfolge bei der Er-ziehung und Bildung von Kindern. Deshalb nehmen wir Ernährungsfragen besonders ernst.
Weitere Informationen dazu unter ERNÄHRUNG
Frühstück
Tägliches „offenes“ Frühstück 8.00 und 10.15 Uhr. Die Kinder bestimmen, wann sie frühstücken, mit wem sie frühstücken und wie lange sie frühstücken. Kleine Gruppen frühstücken im Wechsel zusammen. Es wird eine entspannte ruhige Atmosphäre geschaffen. Die Frühstückssituation wird im wöchentlichen Wechsel von einer Erzieherin betreut.
Neben dem von zu Hause mitgebrachten Frühstück bietet der Kindergarten auch Ge-tränke und Obst für die Kinder an.
Mittagessen
Die Kinder erhalten ein vollwertiges, gesundes und kindgerecht zubereitetes Mittagessen. Die Speisen werden in der Küche der Einrichtung von zwei Fachkräften täglich frisch zubereitet.
Die Kinder essen jeweils zusammen mit zwei Erzieherinnen. Während des Essens herrscht eine ruhige und gemütliche Atmosphäre.
Das Mittagessen wird täglich von jedem Kind bewertet, ob es gut oder nicht so gut geschmeckt hat. Die Auswertung dieser Einschätzungen bestimmt u.a. die Speiseplanung.
Nachmittagsimbiss
Gegen 14.30 Uhr erhalten die Kinder im Ganztagsbereich einen kleinen Nachmittagsimbiss. Dazu gehören neben Getränken auch Obst, Kuchen, Plätzchen u.a..
Frische Getränke und Obst stehen allen Kindern während des ganzen Tages zur Verfügung.
Besondere Projekte
Zusammen mit den anderen städtischen Kindertagesstätten verbessert die Kindertagesstätte Stuhrsallee / Kanonenberg die Umsetzung des Bildungs- und Erziehungsauftrages mit folgenden Projekten ständig weiter:
-
Projekt zur Qualitätsentwicklung
In Zusammenarbeit mit: Freie Universität Berlin, „päd quis“ gGmbH, Professor Dr. Wolfgang Tietze -
Projekt zur Ernährungsprävention
In Zusammenarbeit mit: Universität Flensburg, Institut für Ernährungs- und Verbraucherbildung, Professorin Dr. Ines Heindl -
Projekt zur Förderung der Sprachentwicklung: „Schlaumäuse“
Mit der Unterstützung von Microsoft Deutschland -
Projekt zur naturwissenschaftlichen Bildung in Kindertagesstätten
In Zusammenarbeit mit: Phänomenta Flensburg; Universität Flensburg, Institut für Physik & Chemie und ihrer Didaktik, Professor Dr. Lutz Fiesser -
Projekt zur Bewegungsförderung
In Zusammenarbeit mit: Universität Flensburg, der Stadt Nordborg in Dänemark, Stadt Flensburg Gesundheitshaus
